Vertebrados e invertebrados
Si os pregunto qué diferencia hay entre un caballo y una merluza, ¿qué me responderíais? Y si os dijera que los dos los podemos meter en el mismo “saco”, y que tiene una cosa en común, ¿os lo creeríais? Vamos a ver si es cierto o no, vamos a hablar de la clasificación de los animales, pero no diré nada más. ¿Lo descubrimos?
Esta secuencia contiene:
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Más de 5 horas
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9 actividades
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24 recursos
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Idioma:
- Castellano
Secuencia didáctica
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Para empezar con este nuevo tema, deberéis pensar un animal, el que más os guste, o al que más miedo tengáis. Cuando lo tengáis, iréis a la pizarra y lo escribiréis. Cuando todos hayáis escrito el animal, reflexionar y responder: ¿Qué diferencia hay entre ellos? ¿Qué similitudes? ¿Podríais agruparlos? ¿Qué grupos crearíais?
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La primera clasificación que podemos hacer de los animales es entre vertebrados o invertebrados. Ahora que sabemos esa primera clasificación, empezaremos a trabajar con los vertebrados. ¿Sabéis cuáles son? ¿Lo averiguamos? Mirad el vídeo con atención.
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Ahora os toca a vosotros. Con los ejercicios interactivos vais a poder avanzar a vuestro ritmo y profundizaréis más o menos según vuestros intereses. ¡Vamos!
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Antes de seguir adelante, vamos a pensar y a reflexionar sobre todo lo que hemos aprendido. Haced grupos de 3 y realizad un mapa conceptual (podéis incluir imágenes para que os sea más fácil). A continuación, tenéis algunas herramientas para crear mapas conceptuales, escoged la que más os guste.
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Ya sabemos cuáles son los animales vertebrados, así que ahora vamos a ver un video sobre cuáles son los invertebrados. Pero antes, ¿Sabríais decir un animal invertebrado?
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Ahora os vuelve a tocar. Realizad los ejercicios e id, paso a paso, aprendiendo sobre los invertebrados. ¡No tengáis prisa!
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Juntaros con el mismo grupo de la actividad anterior y completad el mapa conceptual que hicisteis con los animales vertebrados, con los animales invertebrados.
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¡Bien! Ya sabemos cómo clasificar los animales. ¿Recordáis ese animal que escribisteis en la pizarra el primer día que hablamos de la clasificación de los animales? Escribidlo en la pizarra, al lado derecho los vertebrados y al lado izquierdo los invertebrados, ¿Dónde los colocaréis?
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Habéis aprendido mucho, pero también habéis trabajado mucho así, que ¿Qué tal si jugamos un poco? Os hemos preparado una sopa de letras en la que deberéis encontrar animales vertebrados o invertebrados. 3, 2, 1 ¡Ya!
Objetivos
- Conocer la diferencia entre animal vertebrado e invertebrado.
- Conocer las subcategorías de los vertebrados e invertebrados.
- Identificar los animales vertebrados y los invertebrados.
- Realizar mapas conceptuales.
- Trabajar en grupo.
- Usar las tecnologías para el propio aprendizaje.
Criterios de evaluación
- Sabe la diferencia entre animal vertebrado e invertebrado.
- Identifica las subcategorías en los animales vertebrados e invertebrados.
- Sabe clasificar los animales en el grupo correcto.
- Diseña mapas conceptuales.
- Participa de manera activa en las actividades en grupo.
- Se apoya en las tecnologías en el autoaprendizaje.
Cursos y asignaturas
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10 años:
- Lengua extranjera
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11 años:
- Lengua extranjera
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