Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Ahorro energético
- Aprender las letras
- Centenas de millar
- Antártico
- Cine y educación
- Repaso de fracciones
- Posibilidades expresivas del cuerpo
- Los orígenes de la humanidad
- leyendas para niños
- Dibujos colorear otoño
- Letras U
- Gloria Fuertes
- Juegos de dictado de palabras
- Carga positiva
- Descargar ejercicios de geometría
-
Solubilidad de la sal común
Cristina Seco Organización
- 1 lo usan
- 1768 visitas
En este recurso se define la solubilidad, los factores que la condicionan y se muestra la curva de solubilidad de varias sustancias. También se puede observar la flotabilidad de un huevo en función de…
-
El nivel común o coloquial.docx
gianira cadillo leiva Estudiante
- 1 lo usan
- 929 visitas
-
Explica. ¿Qué tienen en común?
EduBook Organización
- 1215 visitas
Observa lo que reflejan estas ilustraciones y explica qué tienen en común:
-
MENOR MULTIPLO COMUN M M C.pdf
LUIS CARLOS LASPRILLA TOVAR Docente
- 18 lo usan
- 2836 visitas
-
Razona. Puntos en común de dos rectas
EduBook Organización
- 5555 visitas
Indica cuantos puntos tienen en común: Dos rectas secantes → Dos rectas paralelas → Dos rectas perpendiculares →
-
Relaciones familia y escuela, un objetivo común..
Editorial Graó Organización
- 2 lo usan
- 4630 visitas
Experiencia sobre la coordinación entre dos ciclos de educaciónnfantil a través del trabajo de la alimentación y las emociones, mediante una serie de actividades quenvolucran tanto a los niños y…
-
MENOR MULTIPLO COMUN M M C.pdf
LUIS CARLOS LASPRILLA TOVAR Docente
- 9 lo usan
- 2401 visitas
-
Perpendicular común a dos rectas cruzadas (ejercicio)
estudiia Organización
- 4758 visitas
Dadas dos rectas que se cruzan, mediante sus ecuaciones paramétricas, hallamos lógicamente la recta perpendicular a ambas.
-
Extracción de factor común. Actividad 1
EduBook Organización
- 4211 visitas
Extrae factor común y calcula: [(–4) · 8] + [(–4) · (–6)] → factor común : Resultado : [15 · (–5)] – [(–4) · (–5)] → factor común : Resultado :…
-
Escribe. Reduce a mínimo común denominador (2)
EduBook Organización
- 4190 visitas
Recuerda responder según las siguientes indicaciones Reduce a mínimo común denominador las fracciones siguientes: → , y → , y → , y → , y → , y → , y