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Voy caminando

Trabajo del pulso. Movimento caminando. Reconocimiento de la grafía.

Esta secuencia contiene:

  • Menos de 1 hora

  • 3 actividades

  • 1 recurso

  • Idioma:

    • Castellano

Secuencia didáctica

  • 1

    Tejiendo

    Trabajamos el pulso caminando, y la cancioncilla nos ayuda a fijarlo.Proponemos una serie de juegos para racionalizar el concepto de pulso y empezar a introducir la lectura de partituras de símbolos. eballem la pulsació caminant, i la cantarella ens ajuda a fixar-la.Us proposem una sèrie de jocs per racionalitzar el concepte de pulsació i començar a introduir-los en la lectura de partitures de símbols.

  • 2

    La tela

    Os proponemos diversos criterios (curricular, musical y socioeducativo) para incorporar la secuencia didáctica a vuestra programación.

  • 3

    Tirando del hilo

    Proponemos un trabajo de creación a partir de la actividad, con los más mayorcitos.

Objetivos

  • Comprender, expresarse y comunicarse (diversos lenguajes).
  • Dominar progresivamente las habilidades motrices.
  • Establecer relaciones afectivas positivas (dimensión grupal y social).

Criterios de evaluación

  • Explorar, reconocer y controlar el propio cuerpo.
  • Participar activamente en el juego y las actividades.
  • Formar parte del grupo (relaciones afectivas positivas).
  • Utilizar el lenguaje verbal y otros (musical, corporal, plástico).
  • Mostrar interés por la representación gráfica de los lenguajes.

Cursos y asignaturas

  • 2 años:
    • Educación personal e higiene
  • 3 años:
    • Educación personal e higiene
  • 4 años:
    • Lengua
    • Educación en valores
  • 5 años:
    • Lengua
    • Educación en valores
    • Educación personal e higiene
  • 6 años:
    • Educación personal e higiene
    • Lengua
  • 14 años:
    • Otros
  • 15 años:
    • Otros
  • 16 años:
    • Educación en valores
  • 17 años:
    • Educación en valores
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