Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
-
Diari d'un navegant
EduBook Organización
- 2374 visitas
Vam navegar durant tres mesos i vint dies sense menjar cap aliment fresc. Les galletes que ens menjàvem ja no eren de pa, sinó d'una pols barrejada amb cucs i impregnada d'orina de rata.…
-
Los paralelos
EduBook Organización
- 2328 visitas
Escribe el concepto de cada definición: Círculos imaginarios que dividen la esfera terrestre como si fueran rodajas: . Paralelo principal o paralelo 0º: . Nombre que reciben la dos partes en que el…
-
-
-
Corrent elèctric i magnetisme
EduBook Organización
- 2367 visitas
3.1. Magnetisme degut a corrents elèctrics Fins al segle XIX no es creia que hi haguera cap relació entre l'electricitat i el magnetisme. Tanmateix, cap a l'any 1820, el físic danés Hans…
-
Aprèn a... diferenciar les activitats econòmiques
EduBook Organización
- 2368 visitas
El desenvolupament econòmic d'un país és el reflex de les seves activitats econòmiques, que es poden agrupar en tres sectors de producció: el primari, que engloba les activitats agràries; el…
-
Activitats finals - L'organització del cos humà
EduBook Organización
- 2365 visitas
El cos humà té diversos nivells d'organització estructural i funcional. Els diferents aparells i òrgans porten a terme funcions específiques, però totes tenen en comú el fet de contribuir al…
-
Els diccionaris
EduBook Organización
- 2364 visitas
Lèxic 1. Estructura dels diccionaris Hi ha molts tipus de diccionaris, però aquí presentem com s'estructuren els diccionaris generals de la llengua, que són els més usats per saber el…
-
Veritable/fals. Carbó i petroli
EduBook Organización
- 2363 visitas
Indica si les següents frases són veritables o falses: La formació del carbó i el petroli es fa a partir de matèria orgànica que passa molt de temps en contacte amb l'aire. El carbó procedeix…
-
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
