Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Aprender inglés
- Capitales de América
- La península Ibérica en la Antigüedad
- Repaso de inglés
- ejercicios inglés primaria
- Experimentos de acústica
- Conocimiento del medio natural, social y cultural
- Inglés-Lengua extranjera
- Repaso de griego
- multiplicación para niños
- Arte paleolítico
- Chimpancé
- Experimentos caseros
- Experimentos de matemáticas
- Comunidades de España
-
Autoavaluació Tema 02 Pregunta 04 - Nombres reals
EduBook Organización
- 1004 visitas
Escriu com a potències d'exponent positiu: a. 5 –2 = b. = c. =
-
Avaluació final T15 05 - La matèria i els materials
EduBook Organización
- 1002 visitas
Com es pot canviar l'estat d'una substància?
-
Sintetitza 2.5
EduBook Organización
- 1002 visitas
Explica què és un gegant roig i com evoluciona al llarg del temps.
-
Selecciona. Formació del plural (1)
EduBook Organización
- 1002 visitas
Assenyala el nom que no fa el plural com els altres:
-
Raona. Circuits elèctrics 02
EduBook Organización
- 997 visitas
Per a què serveix un voltímetre? I un amperímetre? Raona com es munten en un circuit.
-
Resumeix. Pressió exercida per l'atmosfera
EduBook Organización
- 1014 visitas
Quina és la causa de la pressió atmosfèrica? Explica com es pot mesurar.
-
Escriu. Continuació d'un còmic
EduBook Organización
- 1018 visitas
Observa el principi d'aquest còmic. Imagina com pot continuar, i redacta una història breu:
-
Analitza. L'Òpera de Sidney
EduBook Organización
- 1009 visitas
Com creus que l'arquitecte integra l'edifici en l'entorn?
-
Avaluació final 08 - La Comunitat Valenciana: de la Prehistòria a l'Edat...
EduBook Organización
- 1009 visitas
Com i quan es va produir la invasió musulmana de les terres de la nostra comunitat?
-
Repàs. Activitat 2
EduBook Organización
- 979 visitas
Com es llegeixen aquests nombres? 56.780.000 → 408.500 → 5.050.000 → 10.500.000 → 600.320 → 9.990.000 →