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Evaluación final T03 03 - Las formas de la Tierra
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¿Cuáles son los principales agentes externos en la formación del relieve?
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Observa. Las mareas
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- 2138 visitas
Fíjate en las fotografías de este paisaje con marea alta y marea baja y contesta: ¿Qué fotografía corresponde a la marea alta? ¿Y a la marea baja? ¿Qué diferencias observas entre ambas…
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Elige. Vegetación de España
EduBook Organización
- 2141 visitas
Visita esta página web y lee la información sobre la vegetación de todas las regiones climáticas en el apartado Físico. Después, señala la respuesta correcta a cada una de estas preguntas o…
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Autoevaluación final T07 08 - Climas y paisajes de Europa y España
EduBook Organización
- 2146 visitas
Completa estas frases sobre los climas y los paisajes de España con las palabras que faltan: La Península Ibérica está más cerca de la zona de la Tierra que de la fría. El clima más cálido que…
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Evaluación final T11 07 - El mundo griego
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¿Por qué decimos que la democracia ateniense era limitada?
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Evaluación final T13 01 - El Imperio romano
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- 2146 visitas
¿Cuándo y dónde se fundó la ciudad de Roma?
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Relaciona y contesta. Dórico, jónico y corintio (2)
EduBook Organización
- 2145 visitas
Resume las principales características de la arquitectura griega:
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Sabías que… Los mecenas
EduBook Organización
- 2145 visitas
El enriquecimiento de la burguesía favoreció que muchas familias de comerciantes y banqueros se interesaran por la cultura y el arte, y se convirtieran en grandes coleccionistas y en protectoras de…
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Observa. La difusión de la Reforma
EduBook Organización
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Observa el mapa y contesta las preguntas: ¿Qué territorios se convirtieron al luteranismo? ¿En qué lugares se difundió la doctrina calvinista? ¿Dónde se expandió el anglicanismo? ¿Qué Estados…
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Introducción - Los grandes descubrimientos geográficos: El Imperio ameri...
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- 2148 visitas
A finales del siglo XV, el progreso en la construcción de barcos (carabelas) y en las técnicas de navegación permitió a los navegantes europeos lanzarse al descubrimiento de nuevas rutas marítimas. [...]
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