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Concepciones docentes sobre la evaluación en la enseñanza de las ciencias..
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En este trabajo se analizan críticamente algunas concepciones docentes sobre la evaluación en la enseñanza de las ciencias y se presenta unntento de transformación de dichas concepciones para…
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Utilización del ordenador en la enseñanza de ciencias..
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Los avances de lanformática en general y con ellos los de sus aplicaciones educativas son evidentes aunque existen problemas relevantes sobre los que merece la pena reflexionar: ¿Cómo y para qué se…
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Del «cuarto» escondido a la idea del área: el material como modelo, o contexto g
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En este artículo describimos una sesión de trabajo sobre fracciones y concepto de área, con alumnos de quinto y sexto de primaria. Trabajamos sobre la idea de que las diferentes representaciones de…
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Los riesgos ambientales: de lo vivido a la experiencia elaborada en Doñana..
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Este artículo se centra en el análisis de la percepción del riesgo ambiental de los desastres tecnológicos, de sus causas, prevención, soluciones y efectos sistémicos en el medio natural de tres…
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Valores para vivir..
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En vísperas de comenzar un nuevo siglo y un nuevo milenio, sólo los científicos, filósofos, sociólogos, economistas, politólogos, pedagogos, líderes de grupos religiosos y espirituales, etc.,…
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Una propuesta didáctica interdisciplinar: La Vía de la Plata de Mérida a Cáparra
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Las nuevas microscopías..
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Hace veinte años atrás, Gerd Binnig y Heinrich Rohrer nos dieron el primernstrumento capaz de observar las superficies de materiales sólidos con una resoluciónnferior a la distancia entre dos…
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Dificultades de aprendizaje del concepto de límite de una función en un punto..
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Investigaciones preliminares sobre la construcción del concepto de límite en estudiantes de enseñanza media y universitaria, mostraron lamportancia de estudiar con mayor profundidad la construcción…
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