Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
-
Opina. Experiencia persoal
EduBook Organización
- 1189 visitas
Pensa na última obra de teatro que viches e expresa a túa opinión sobre o texto, a representación dos actores, os decorados e o vestiario.
-
Indica. Clases de oracións
EduBook Organización
- 1192 visitas
Clasifica as seguintes oracións: Mañá iremos de visita ao acuario. Que ben o pasei nos ensaios de teatro! Quizais vaiamos dar un paseo en bicicleta. Por favor, baixade o volume da televisión.
-
Indica. Comprensión lectora
EduBook Organización
- 1194 visitas
Lembra a lectura e responde as preguntas: Que cre Xusta que lle puido pasar a Máquina? Como é Máquina? Con que motivo Xusta volve comer? Quen lle podería axudar a Xusta a buscar o can? Cal é o…
-
Contesta. Parques Naturais
EduBook Organización
- 1194 visitas
Observa as fotografías. Por que cres que cada un destes lugares foi declarado Parque Natural?
-
Completa. Grupos consonánticos con r ou l
EduBook Organización
- 1187 visitas
Completa con l ou r: paia fota caridade banco apazar igexa pubicar cavar boquear obicuo escavo peito fuído nobe carinete cabe
-
The fallow system
EduBook Organización
- 1193 visitas
In the first year: half of the fields were left fallow to let the soil recover. The other half was farmed. In the second year: the fallow fields from the first year were farmed and the other fields were…
-
Identifica. Os diferentes megálitos (II)
EduBook Organización
- 1198 visitas
Relaciona cada monumento megalítico co número que lle corresponde:
-
Ordena. Invasións e conquistas na Idade Media
EduBook Organización
- 1195 visitas
Ordena cronoloxicamente estes feitos históricos:
-
Para saberes máis
EduBook Organización
- 1192 visitas
Nas follas das plantas superiores, o osíxeno e mais o dióxido de carbono entran ou saen a través duns buracos microscópicos da súa pel, chamados estomas.
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
