Recursos educativos página 17560

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2183 visitas
William Sydney Porter’s pen name was O. Henry. He was born on September 11, 1862 in Greensboro, North Carolina, a state in the southern part of America. He was born about three years before the…
- SECUENCIA DIDÁCTICA
- 4 recursos
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2183 visitas
I climbed along the bowsprit and reached the deck. I couldn't see anyone. But the wind changed and the great white sail moved round. Now I could see, behind the sail, the two pirates. The man in the…
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Conocimientos previos (2)
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1781 visitas
Averigua en Internet cómo han evolucionado las formas de representación de la Tierra con las nuevas tecnologías.
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Los meridianos
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2176 visitas
Señala con una ✔ las características principales de los meridianos y con una ✘ el resto: Son semicírculos imaginarios que van del Polo Norte al Polo Sur. Son círculos imaginarios que dividen la…
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El cálculo de la densidad de población
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2182 visitas
Calcula la densidad de población de cada una de estas poblaciones y elige la respuesta correcta: Albacete: 172693 habitantes y 1125,91 Km2 de superficie. Densidad de población: Barcelona: 1611822…
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The Present Simple
Joel Pierre Madrid Vivanco Docente
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789 visitas
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- Más de 1 hora
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Secuencia exercici de llengua
David Villaumbrales Docente
1 lo usan

1978 visitas
La curiosa història de la lletra b Mira aquest vídeo del minut 18:50 al 21. Després, digues si les afirmacions que tens a continuació són veritables o falses. En aquest darrer cas, has d’explicar…
- SECUENCIA DIDÁCTICA
- Menos de 1 hora
- 1 recurso
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Radiómetro de Crookes
Eva Ribes Organización
2182 visitas
Vídeo que nos explicar el funcionamiento del molinillo solar o radiómetro de Crookes, inventado en 1875. Tiene un molinillo con 4 paletas, una cara de las paletas está ennegrecida y a otra es…
- Menos de 15 minutos
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Kyoto Protocol
V&V Books Vicens Vives Organización
1 lo usan

1973 visitas
A beginner's guide to the Kyoto Protocol
- De 30 a 60 minutos
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Velocidad en las sumas
Joaquim Monton Organización
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1779 visitas
Juego interactivo en el que los alumnos deberán impedir que las naves lleguen a la parte inferior de la pantalla calculando las sumas propuestas correctamente.
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