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Aprendizaje integrado de las actividades en el medio natural desde las competenc
Editorial Graó Organización
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En este artículo se presenta un modelo para la aplicación del bloque de contenidos de actividades en el medio natural (AMN), en la materia de educación física (EF) en la etapa de educación…
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Sacudiendo el aula: una experiencia sísmica de colaboración entre profesores y d
Editorial Graó Organización
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Los talleres de divulgación científica son un recurso didáctico cuya utilidad depende en gran medida de la existencia de estrategias de acogida en la escuela y el currículo. La colaboración entre…
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El camino de las baldosas amarillas: Sobre cómo facilitar la lectura de la buena
Editorial Graó Organización
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La escuela propone diferentes tipos de lecturas. Unas son lecturas documentales que presentan informaciones verdaderas e ilustran sobre aspectos concretos, de la historia o de la ciencia, por ejemplo.…
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Baiba Krumins Grazzini: «Hay un maestro interior en cada niño»
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Libertad, autonomía, respeto. Palabras que siguen resonando intensamente entre el profesorado inquieto, que busca alternativas a una educación desorientada. ¿Y si se tratara de regresar a los…
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Charlie y la fábrica de chocolate
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Recursos digitales y tradicionales: ¡la combinación perfecta! | El Blog de Edu
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La convivencia entre elementos tradicionales como los libros ?analógicos? y herramientas digitales más modernas es vital en las aulas, ya que permite a los estudiantes prepararse para un mundo…
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La sociedad inca
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De cristales y muros. De la noche de los cristales rotos a la caída del M
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La enorme cantidad de contenidos de los currículos de historia los hace completamente inabarcables y dificulta el estudio reflexivo de la asignatura. Además, la presencia de unos hechos y no de otros…
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GENERO DEL SUSTANTIVO
Cristina Blas Docente
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Empareja nombre-adjetivo
Cristina Blas Docente
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Nuestros alumnos pueden poner en práctica sus conocimientos sobre la concordancia de género y de número entre sustantivo y adjetivo realizando la actividad interactiva que encontramos en esta página…