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Internet y competencias básicas..
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Podemos pasear por el campo y aprender de la naturaleza. Eso sí, protegiéndonos de sus peligros y aceptando lasncomodidades; podemos andar por calles y plazas y aprender de lanteracción con los…
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La profesionalización de los docentes de secundaria o la indiferencia sistemátic
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El presente artículo reflexiona acerca de la escasa atención prestada a la formación del profesorado de secundaria desde la ley del 70, propone los objetivos que debe tener esta formación y se…
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Enseñar y aprender Música Tradicional hoy. ¿Por qué y para quién?.
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Con la creación de la Escuela de Folklore del Consorcio de Fomento Musical en el curso 1988-1989 tratábamos de transmitir el enorme acervo cultural que ya rastreáramos desde principios de la década…
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Cómo enseñar ciencias sociales para favorecer el desarrollo de las competencias
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El desarrollo de las diferentes competencias básicas en la enseñanza de las ciencias sociales, desde una perspectiva crítica, se relaciona con las capacidades del alumnado para comprender la realidad…
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El huerto, un aula abierta al exterior.
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El huerto, un espacio de trabajo compartido con las familias, el abuelo experto y el profesorado, nos proporciona situaciones significativas, vivencias y aprendizajes contextualizados que vamos…
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Día Mundial de los Docentes
Neus M Docente
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Hoy queremos destacar el día Mundial de los Docentes.
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Responde. La industrialización
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Responde las preguntas: ¿Qué se entiende por Revolución Industrial? ¿Qué cambios se produjeron? ¿Qué innovaciones dieron lugar al maquinismo y el trabajo fabril? ¿Qué sectores fueron los…
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Investiga. Proyectos de investigación
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Responde estas preguntas: ¿Existen proyectos de investigación de energías alternativas renovables en Colombia? ¿Qué tipos de energía alternativa renovable existen en el país?
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Palabras terminadas en -z: la norma
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Fíjate en las palabras de la anterior actividad de este cuestionario y completa la siguiente norma: En las palabras en que la forma singular acaba con la letra z, al escribirlas en plural, la z debe…
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