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Tejiendo letras..
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Tejiendo letras es el título de la unidad didáctica que presento y forma parte del crédito variable de expresión creativa "Atrapados en la escritura". desarrollo curricular, programación…
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Los juegos de diana desde un modelo comprensivo-estructural basado en la autocon
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En este artículo abogamos porntroducir los juegos deportivos de blanco o diana en el sistema educativo de una forma más racional a partir de un modelo comprensivo-estructural que utiliza materiales…
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La evaluación a la USEE del IES Maragall. Caminando hacia una evaluación inclusi
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Las unidades de apoyo a la educación especial son un recurso específico para atender al alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de trastornos graves y permanentes, susceptibles de ser…
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El aprendizaje a través de las visitas teatralizadas: un estudio empírico..
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Presentamos en este artículo los resultados de unanvestigación cuyo principal objetivo es valorar la eficacia de las visitas teatralizadas como medio didáctico. Aplicamos cuestionarios a los alumnos…
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El comentario de textos: planificación, textualización y revisión..
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Este artículo plantea las características del comentario de texto, considerado como actividad compleja quentegra análisis y producción textual. En la primera parte, nos ocupamos de las…
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Como evaluar el diseño, la ejecución y los resultados de una unidad didáctica.
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«Ahí me siento agrupado». Cinco claves inclusivas de la experiencia de un músico
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Aprendizajes de la pedagogía sistémica
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Entrevista a Marta Soler. Las interacciones son la clave para aprender a leer.
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Marta Soler Gallart, doctora por la Universidad de Harvard y profesora de la Universidad de Barcelona, dirige el centro de investigación CREA de esta misma universidad y es experta en procesos de…
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Física contemporánea o física para la ciudadanía?.
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En este artículo se muestra cómo, ante el abandono de los estudios de física, algunos autores proponen como solución actualizar contenidos con temas de física contemporánea. Sin negar esta…
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