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La exploración del espacio en la educación infantil..
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íLo recordaba más grande! Todos podemos recordar haber pronunciado más de una vez esta expresión. Y es que la percepción que tenemos del espacio a distintas edades va cambiando. Podemos recordar…
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El aula de autoformación..
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Cada vez con más frecuencia, los profesores nos enfrentamos con el problema de atender a grupos de alumnos y alumnas con una gran diferencia de niveles y capacidades y con distintos ritmos de…
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Enseñar filosofía en la posmodernidad..
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En nombre de la posmodernidad, estamos observando desde hace tiempo un movimiento de deconstrucción de ideas y principios que creíamos sólidos, casi invulnerables. En nombre de la posmodernidad se…
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Incluir en el saber..
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La palabra "cultura" hace referencia a civilización, saber y pensamiento. Por lo tanto, los contextos culturales para la educación matemática son aquellos que permiten educar sobre los…
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Combatir los malos tratos, una responsabilidad común.
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violencia, infancia, malos tratos, mujer, educación, educación infantil,
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Diálogos con la academia: educación intercultural.
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GrupIref dialoga con Norbert Bilbeny, profesor de la Universidad de Barcelona, director del Observatorio de Éticantercultural del Parque Científico de Barcelona y escritor. Ese diálogo fue posible…
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«Ziber ipuina». Muchos pros y algún que otro contra..
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Aplicación de las herramientas sistémicas en el trabajo curricular y en la resol
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Entrevista con el Secretario General del Ministerio de Educación..
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En esta entrevista con don Alejandro Tiana, Secretario General de Educación del Ministerio de Educación y Ciencia, vamos a formular algunas preguntas relacionadas con la educaciónnfantil y el…
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¿Qué hacemos si no coinciden la teoría y el experimento? (o los obstáculos de la
Editorial Graó Organización
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En este trabajontentamos ver qué consecuencias puede tener el que se hagan tan pocas prácticas. A continuación nos planteamos diseñar algunas prácticas sobre la conservación de la energía…
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