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Quine„ paraule„ tenen el so de xocolata? Escolta-le„:
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Troba el„ die„ de la setmana i escriu-lo„ ordenadament:
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Troba el„ die„ de la setmana i escriu-lo„ ordenadament: Revisem el que hem après
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Què hi posaran a le„ amanide„? Observa i completa:
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Frases i paraules
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Repasa y copia:
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Observa la imagen y nombra al meno„ tre„ elemento„ cuyo nombre contenga el sonido m. ¿Cuánto„ profesore„ hay en la ilustración? ¿Qué hay más, niño„ o persona„ mayore„? Dibuja…
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Señala lo que hace„ en el colegio:
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Señala lo que hace„ en el colegio: Evalúo mis logros
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He aprendido
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Indica si e„ verdadero o falso: Observa: ¿En qué estado está el agua? Relaciona:
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Let's go and see Stonehenge
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Your teacher will give you the correct website address. Look at the different 360° views of Stonehenge.
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Labelling (I)
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Listen and point to the parts of the body. Then use the words to label the parts of the boy. nose arm ear hair foot leg eyes head hand mouth
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Leer y comprender. Actividad 3
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Indica qué personaje dice estas oraciones: Me gustaría saber por qué se ha ido. La culpa es tuya, por no venir a vernos desde hace tiempo. Tengo miedo a los residuos de las fábricas, a las basuras.
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