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De la evaluación del alumnado a la evaluación del centro.
Editorial Graó Organización
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La evaluación del centro en el caso al que me refiero respondía a un proceso de innovación que se había planteado ante el alto nivel de fracaso y absentismo escolar unido a la frecuencia de…
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La enseñanza de la lengua.
Editorial Graó Organización
- 2478 visitas
Innovación y reforma. En un discurso acerca de la innovación en la enseñanza de la lengua y de la literatura, no se puede obviar la referencia al nuevo marco curricular establecido en la reforma de…
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Los lugares geométricos en la educación secundaria obligatoria.
Editorial Graó Organización
- 2472 visitas
En los planes del actual BUP, el estudio de los lugares geométricos normalmente se realiza en el tercer curso empleando técnicas analíticas. En cambio, tal como se aprecia al examinar los…
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Maestras mayores con niños pequeños.
Editorial Graó Organización
- 1 lo usan
- 2271 visitas
Cuando me planteo esta cuestión, y pienso en las diferencias entre maestras mayores y jóvenes, lo primero que me viene a la mente es preguntarme qué necesita una criatura de educación infantil de su…
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Nuestra escuela es una casa, es un taller, es una plaza....
Editorial Graó Organización
- 2479 visitas
Una escuela en la que aprender y disfrutar van de la mano, en la que los afectos y la complicidad son las bases sobre las que recrear nuestras identidades, personales y colectivas, en un proceso…
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Ruido Infernal
Ester Cladera Organización
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- 1474 visitas
Animación que ilustra el tema de la convivencia vecinal.
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Itineraris d'aprenentatge. Intermedi.
Joan Figueroa Pacheco Docente
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Activitats online de llengua catalana
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Para redondear: Sobre la igualdad de hombres y mujeres
Editorial Graó Organización
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- 2265 visitas
igualdad, coeducación, sexismo, libros,
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Què fer amb el mòbil?.
Editorial Graó Organización
- 2466 visitas
Avui dia, educar és molt complicat, perquè la canalla és molt diferent de la d´abans i sap molt bé què vol. La meva filla acaba de fer dos anys i tot el dia ens agafa el mòbil per jugar-hi. Hi…
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