Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Posibilidades expresivas del cuerpo
- Niños conflictivos
- Actividad de lectura para primaria
- Leonardo da Vinci
- actividades lengua
- Descargar ejercicios de lengua
- Martin Luther King
- Proyectos escolares de fisica
- Otrografía de mp y mb
- Día de la madre
- Repaso de sintaxis
- Yoga para niños
- Imprimir lecturas comprensivas
- Letras T
- Experimentos físicos caseros
-
-
Resumeix. Característiques de la mesura (2)
EduBook Organización
- 861 visitas
Quins criteris s'utilitzen per arredonir un valor?
-
Calcula i respon (3)
EduBook Organización
- 868 visitas
La massa de 150 perns iguals és de 737 grams. Quina massa té un pern? m = g
-
Autoavaluació Tema 01 Pregunta 08 - Estats d'agregació de la matèria
EduBook Organización
- 865 visitas
Calcula i completa el que falta: 25 °C = K 98 °C = K °C = 0 K °C = 200 K 1500 °C = K
-
Autoavaluació 6.9 - Química, tecnologia i societat
EduBook Organización
- 870 visitas
Relaciona cada característica amb el material al qual fa referència:
-
Resumeix. Corrent elèctric i magnetisme 03
EduBook Organización
- 861 visitas
Explica com es produeix la imantació d'un material ferromagnètic.
-
Autoavaluació 04 - El relleu: marc físic de les activitats humanes
EduBook Organización
- 864 visitas
Indica el nom de les formes del relleu numerades al dibuix:
-
Sintetitza. Estats democràtics i Estats no democràtics 03
EduBook Organización
- 862 visitas
Explica les principals diferències entre un Estat liberal i un Estat social:
-
Avaluació final tema 06 act 01 - L'organització política i territorial d...
EduBook Organización
- 867 visitas
A quins organismes correspon exercir els poders legislatiu, executiu i judicial en l'Estat espanyol?
-
Sintetitza. La ramaderia en el món 01
EduBook Organización
- 863 visitas
Què és la ramaderia estabulada? I la semiestabulada?
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
