Ir directamente al recurso

Cargando...

Recursos educativos

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
  • Nivel educativo
  • Competencias
    Ver todos
  • Tipología
  • Idioma
    Ver todos
  • Tipo de medio
    Ver todos
  • Tipo de actividad
    Ver todos
  • Destinatarios
  • Tipo de audiencia
  • Creador
Mostrando resultados de 8224
  • Responde - As plantas son seres vivos (II) | Recurso educativo 528482

    Responde - As plantas son seres vivos (II)

    EduBook Organización

    • 2074 visitas

    Cales son as partes dunha planta? Cal é a función da raíz? Por que son máis grosas as raíces nalgunhas plantas? Que parte da planta é o tronco? Cal é a función do talo? Como se chaman as partes…

    Ver más

  • Sinala os erros sobre a atmosfera que hai nas seguintes frases, despois ... | Recurso educativo 530222

    Sinala os erros sobre a atmosfera que hai nas seguintes frases, despois ...

    EduBook Organización

    • 2060 visitas

    Na atmosfera só atopamos aire. A atmosfera deixa pasar os raios daniños do Sol. O aire regula a temperatura da superficie terrestre. Os fenómenos atmosféricos que se producen na atmosfera son: o…

    Ver más

  • O ciclo do CO2 rompe | Recurso educativo 468208

    O ciclo do CO2 rompe

    EduBook Organización

    • 2064 visitas

    O CO2 que se desprende á atmosfera procede, fundamentalmente, da combustión de combustibles fósiles, orixinados a partir de materia orgánica almacenada no interior da Terra. O CO2 atmosférico…

    Ver más

  • Movementos sociais internacionais | Recurso educativo 464575

    Movementos sociais internacionais

    EduBook Organización

    • 2060 visitas

    Os movementos sociais agrupan a milleiros de persoas, pertencentes a ONG, asociacións ou sindicatos, que están comprometidas na oposición a diversos aspectos da globalización: débeda externa dos…

    Ver más

  • Elixe. As primeiras civilizacións | Recurso educativo 508528

    Elixe. As primeiras civilizacións

    EduBook Organización

    • 2056 visitas

    Indica se os seguintes avances técnicos pertencen á sociedade mesopotámica, á exipcia ou a ambas as dúas: Uso do arco e da bóveda nos edificios. Construción de canles de rega. Uso da escritura.…

    Ver más

  • Antes de comezares - Tempo e clima | Recurso educativo 507907

    Antes de comezares - Tempo e clima

    EduBook Organización

    • 2041 visitas

    Obxectivos didácticos Coñecer a estrutura e mais a composición da atmosfera, prestándolles especial atención ás características e á función da capa de ozono. Comprender os factores que…

    Ver más

  • Responde as seguintes preguntas: | Recurso educativo 528751

    Responde as seguintes preguntas:

    EduBook Organización

    • 2021 visitas

    Que se obtén da agricultura, da gandaría e da pesca? Cales son os principais tipos de gando? Que é a pesca marítima? En que se diferencia o traballo artesanal do traballo industrial? Que é unha…

    Ver más

  • O caso Minamata | Recurso educativo 468244

    O caso Minamata

    EduBook Organización

    • 2023 visitas

    En 1932 unha fábrica de produtos químicos da cidade xaponesa de Minamata empezou a empregar o mercurio nos seus procesos industriais. Os residuos con mercurio vertéronse, nun principio, na costa,…

    Ver más

  • As escalas termométricas - Calor e temperatura | Recurso educativo 556243

    As escalas termométricas - Calor e temperatura

    EduBook Organización

    • 1999 visitas

    Calibración da escala A escala na que se le a temperatura nos termómetros pode estar calibrada de diferentes xeitos; por esta razón, a temperatura medida varía segundo cal delas se use. Para…

    Ver más

  • Clasifica. Celtas e iberos | Recurso educativo 586113

    Clasifica. Celtas e iberos

    EduBook Organización

    • 2003 visitas

    Indica se estas características pertencen a celtas, iberos ou a ambos os dous pobos: Coñecían a metalurxia do ferro. Cuñaron moeda. Habitaban en poboados fortificados. Vivían da actividade…

    Ver más

Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...

Mensaje
Para:
Asunto: