Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Letras P
- Repaso de sintaxis
- Razonamiento verbal
- Problemas de escalas
- Proyectos cientificos caseros
- Dibujos de Halloween para recortar
- juegos ortografía
- Juegos de tablas de multiplicar
- lectura para niños
- juegos lengua
- Auxiliary verbs
- Lagos de Asia
- Verbo y predicado
- Objeto digital de aprendizaje
- Lecturas comprensivas para imprimir
-
Nautilo (Nautilus pompilius)
EducaMadrid Organización
- 2116 visitas
El nautilo es un verdadero fósil viviente, pues es el único cefalópodo que posee una verdadera concha externa. Su parte superior es oscura y está atravesada por bandas, mientras que por la parte…
-
Un recorregut per Barcelona
Tiching explorer Organización
- 1971 visitas
Webquest on es farà un recorregut històric, cultural, artístic i visual de la ciutat.
-
Jocs de Halloween
Tiching explorer Organización
- 1975 visitas
Pàgina web en què es permet jugar a jocs de por.
-
Escolten músiques de Terra Santa
Edu3 Organización
- 1936 visitas
Recurs d´àudio sobre la música que es fa a Terra Santa...
-
Perceptatges
Tiching explorer Organización
- 1 lo usan
- 1760 visitas
Aquesta presentació digital és una introducció al concepte i al càlcul de percentatges.
-
-
Sintetitza. L'aparell respiratori (I)
EduBook Organización
- 1920 visitas
Quines substàncies es consumeixen en la respiració cel·lular? Quines substàncies de rebuig s'alliberen?
-
Avaluació final T09 09 - La Prehistòria
EduBook Organización
- 1917 visitas
Quin és el tipus de megàlit més abundant a Catalunya? Quina funció tenia?
-
Corregeix. Altres malalties digestives
EduBook Organización
- 1924 visitas
Torna a escriure les frases següents tot corregint-ne l'errada: Quan la gastroenteritis és d'origen víric, aquesta es pot tractar amb antibiòtics. La causa comuna de les colitis ulceroses…
-
Piensa y responde 11
EduBook Organización
- 1911 visitas
Explica qué es el campo eléctrico. ¿Qué forma tenemos de representarlo?