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El trabajo de investigación en el bachillerato..
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Según la normativa vigente en la Comunidad Autónoma de Catalunya (Departament d'Ensenyament, 1998), el alumnado de bachillerato realizará, preferentemente durante el segundo curso, un trabajo de…
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¿Limpiamos o ensuciamos?..
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¿Por quÚ la teoría es importante para la práctica en la educación científica?.
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Es un hecho comprobado que la práctica y la teoría de la educación científica están bastante alejadas entre sí y que este aislamiento de profesores e investigadores repercute negativamente, por…
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La noria
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Este estímulo PISA presenta un dibujo y un diagrama acotado de una noria gigante situada a la orilla de un río. Requiere calcular una longitud a partir de la información presente en un dibujo en dos…
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Roma en la historia del deporte..
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Desde la perspectiva de las ciencias del deporte los juegos y espectáculos romanos, como actividades físicas y deportivas de carácter histórico, constituyen un atractivo objeto de estudio. Sin…
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De los medios informáticos y los fines educativos en la enseñanza de la historia
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Témoignage de Caroline
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¿Cómo funciona un circuito eléctrico? Aplicación de un modelo didáctico analógic
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Los modelos didácticos analógicos permiten crear una representación de un modelo científico. Abarcan distintos conceptos, que operan según entes sustitutos mediante la utilización de recursos…
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La sorpresa de Copérnico: ¡el conocimiento gira alrededor del público!.
Editorial Graó Organización
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En este último cuarto de siglo se han producido cambiosmportantes en las estrategias para divulgar el conocimiento. Principalmente, se ha pasado de unas prácticas de comunicación que partían de la…
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Lo cercano y lo lejano como criterio de ordenación de los contenidos del currícu
Editorial Graó Organización
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El artículo plantea la conveniencia y la actualidad didáctica de continuar manteniendo la secuenciación y estructuración de los contenidos espaciales en los primeros cursos de primaria según el…